månadsarkiv: december 2014

Julov – plats i huvudet för boken

Jag (Helena) brukar ju hävda att jag är en av de lärarna som hinner med mitt jobb på den tiden jag har till mitt förfogande men även jag har arbetsminnet fullt av betyg och bedömningar i december för att sedan fylla på med julmat och julklappar. Därför är det nu så fantastiskt skönt att helt få ägna tid åt boken och skrivandet. Jag går in i någon slags bubbla och tillåter mig att ha boken framme i huvudet hela tiden.  Sitter just nu på Nacka Forums bibliotek (som vanligt) för att få lite ro att arbeta ostört. Just idag är det läsande av Håkans text står på programmet, igår var det skriva lite om digital kompetens. Imorgon hoppas jag att jag ska skriva lite själv igen även om det är det jag fasar för mest….utvecklande men som vanligt med sådant som befinner sig utanför komfortzonen…inte helt enkelt…

Jag kom och tänka på att jag, när jag intervjuades av Emil Jansson och Jörgen Florheden i deras podradio Plugget 2.0, välkomnade input om boken.

Länk till pod-radioprogrammet där jag bl.a. pratar om boken.

Länk till Plugget 2.0:

Så…har du något du vill delge oss, lämna en kommentar här är du snäll.

Kunskapskapitel växer fram så sakteliga

Så sakteliga formas ett kapitel om kunskap och kunskapssyn, parallellt med att Helena researchar och skriver lärarkapitel. Innehållet vägs mot de tidigare presenterade perspektiven på kunskap. Det är viktigt i en sådan här bok att inte peka på att ett perspektiv är rätt eller fel. Mycket av datordiskussionen idag utgår ju från ett konstruktivistiskt perspektiv. Hela satsningen på en-till-en i Maine genomfördes utifrån Seymore Paperts idéer, som ju är tongivande när det gäller datorer ur ett konstruktivistiskt perspektiv.

Perspektiv på lärande måste istället ses utifrån vad man vill åstadkomma. Olika perspektiv sätter ljuset på olika saker i en och samma helhet. Här gäller det att inte bli dogmatisk. Jag tror vi klarar grejen.

att skriva är att läsa

När jag skriver sitter jag på Nacka Forums bibliotek, har en skön blandning av jazz och blues i öronen och försöker skriva…

Vi skriver boken tillsammans, Håkan och jag, och det betyder ju at även jag måste skriva…Jag skriver mest blogg i vanliga fall och är van att få tycka vad jag vill utan att få kommentarer om just något annat än att någon tycker annorlunda. Nu skriver vi dock en bok som bottnar i forskning vilket gör att skrivandet, även om det tar sitt ursprung i vad jag tycker, vad jag upplever och i mina erfarenheter från mitt klassrum, ser lite annorlunda ut. Under de timmarna jag avsatt till skrivande idag läser jag de flesta. Idag har jag bl.a. plöjt Annika Liljas doktorsavhandling om förtroendefulla relationer mellan lärare och elev. När jag ibland får tillfälle att prata om hur man ska lyckas med sin 1:1-klass brukar jag alltid hänvisa just till att de förtroendefulla relationerna mellan lärare och elev gör allt enklare, roligare och bättre.

Annars då? Hur går det med skrivandet? Håkan har haft lite paus ifrån skrivandet till förmån för en massa föreläsningar och har mest fungerat som sparringpartner till mig men envisa rykten säger att han ska börja på allvar med boken i veckan som kommer. Det ser jag verkligen framemot. Det är häftigt att läsa hans text och på komma med synpunkter och instick i den.

Vi håller också på att titta och tänka lite på hur man som läsare lättast kan ta till sig vår bok. Hur kan vi som författare stötta själva läsandet? Kanske gör vi instuderings/diskussionsfrågor? Kanske en introduktionsfilm? Vi vill ju så gärna att digitaliseringen ska lyfta skolan. För övrigt är det just det som är titeln på boken, som kommer i maj:

“Digitalisering som lyfter skolan – teori möter praktik”